过一会儿同学们到齐了，再做一些微调。”
这五顶大棚外观都一样，只是哪个是一年级，哪个是其它的年级该怎么分呢？自己该选哪里坐呢？想到这里，亨亚日就说道：“田中先生，是不是要设一个标示牌会更好一点？这样的话，同学们一来之后，就应该知道自己该往哪里去。这样是不是会更方便一些？”
田中宏志一拍脑袋，说道：“哎呀，这忙乱的，却忘了这一茬。樱桃同学提醒的很好，看来我得回营地一趟了。”
说完后，他想了想，又对葛自澹说道：“自澹先生，恐怕要麻烦你们几位在这里守候了。我要回营地一趟，把那标牌赶制出来，希望等下不会误了时候。另外麻烦你在此期间，若是有人到来，是教习的话，就把情况介绍一下，让他负责照料适合的年级，是学生的话，就按约定的位置让他们先觅地学习。规划是这样的，年级高一些的难免好动些，但也懂事的多；年幼的守规矩的多，但又不知所谓，是最难看顾的两个年级，我计划由西至东依次是二、四、一、五、三的排序，二三年级相对好管理些就设在两端，也便于整体看顾，你看合适不？”
“你考虑的很周到，我没有其它意见。”
“那好。你们留步，我先暂时离开一下。”
“再见。”
“再见。”
田中宏志离开了。现场除了这顶棚和桌椅板凳及一些附属东西外，只剩下三个“樱桃”在左右打量张望着。亨亚日对这临时设置的课堂也是好奇的很，所以看得也格外的仔细，顶棚是用铁架和布搭设而成，比营地的帐篷要大的多，但是结构构成看起来是一脉相承的，上面的框架结构想雨伞的骨架一样，支蓬起外罩的遮阳布，只是在朝东一侧搭接的痕迹很明显，又搭接了一块半倾的遮阳布，遮阳板布的下斜处用绳索下拉固定在一侧的绿植上。这个措施可以遮挡到渐渐升高的烈阳，使棚下的多数座位始终都处在阴凉之下。
三人原本在这棚区的中间，知晓了田中宏志的规划后，谢明宇和
