亨亚日日常里总是能认真地听讲师们授课，态度端正，并不以自己已然通读为傲，也有日新之意。讲师也甚是喜欢这种似是一点即通的身端体正的学生，虽亨亚日平日多都不来家学，旬日方至，但就是这样，亦能前后结合，通达圣意，甚是罕见，欣喜尤甚。只不能全情投入家学，讲师们也深以为憾，再说世局变迁，科举已然早早被废，恢复无期，否则，说什么也要建言让亨亚日家学才好。又观亨书勤的态度，多是新学为本了，就都没有言说，只相互交谈间，也是颇多惋惜。
亨亚日和这些亲戚同学一样，听完授课，理清意思，加深对文意的理解后，就按照讲师的要求，初步提炼总结文意，再把它书写出来，按照要求再添加一些自己的识见。大概因为学生年岁都不大，讲师没要求把识见写的多详尽，只要大概表达出来，切中题意外，通顺即可。讲师还会在当日就各位学生所答一一做评，好与不好，对于不对，好和对的在什么地方，不好不对的又有哪些方面，说的很多，又结合自己所学，讲的就会有些晦涩，最后又把自己的标准答案和大家做了说明，统一思想和标准。家学和新学的形式也有些不同，相对自由，又相对单一，一天只授一课，说白讲清就好，不讲究调节，却注重节奏，在学生自由作答的时候，讲师却也不干涉，只统一思想时方言明对错，强调不得超出主体意义的思想范畴方好。一般上午授课厘清题意，中午各回各家再继续下午课程，下午自由作答和点评后统一思想，一天的授课就这样结束。
家学的自由也体现在下学的自由，不像新学还有敲钟人，只要授课任务完成，讲师也不要求学生到点才可以下学。当然讲师也会控制好时间点，自也不会过早，不然让亨家掌管家学的人见到让子弟早早就放了羊，自家面子上也须过不去，所以大差不差的时候才让学生们各自归家。下学时，讲师往往一定会再强调一回，让他们回去温书和预习课程，言道学而时习之，至于不亦说乎与否，至少讲师们是不在乎的。这日讲师讲的兴起，时间稍久了些，下午下学的时候比其他人稍晚，相邻处的喧闹已歇。这时一下学，室内顿时热闹起来，王川纲也入室帮着亨旭日收拾包裹，预备归屋自去。
收拾停当，出门的时候，见亨辉在门外廊下正等着自己。亨亚日对哥哥说道：“二哥，是不是准备待会儿一起去医院看大哥？”
&nb
