sp;最后苏泽写道：
“蒙学乃百年树人之业，今立此制，可使寒门得启牖之机，边陲获弦诵之化，专才备国用之急。”
写完奏疏，苏泽将这份奏疏塞进了【手提式大明朝廷】
——【模拟开始】——
《蒙学教育议》送到内阁，内阁辅臣均表示支持，送入皇宫。
吏部和科道对于你的奏疏表示反对，认为在内阁设置专设教育专务大臣，是因人设岗，破坏廷推阁臣的惯例。
隆庆皇帝同意了你奏疏的前半部分，搁置了设置教育专务大臣这件事。
——【模拟结束】——
【剩余威望：1040。】
【若要完全通过你的奏疏，需要支付200点威望值，是否支付？】
只通过了前半部分吗？
但是要推动这样的大事，一个礼部尚书是不够格的。
设置专务大臣，才能统筹朝堂的力量。
而且苏泽对殷士儋有承诺，要推动他入阁。
既然如此，苏泽选择了“是”。
【威望值已经扣除，剩余威望840点，已经在现实中完成上书，请等待奏疏生效。】
苏泽拿着奏疏，来到了通政司。
——
“大银台。”
“大银台。”
杨思忠走入自
