之类。
发行量大是大。
但很多都是机关单位硬性购买，还有很多人也不看。
哪怕有人看了，也只是随便看个一眼，也不会去深入了解这里面的意思。
……
“陈凡老师，您真是陈凡老师吗？”
“呵呵，如假包换。”
“抱歉，陈凡老师，我是太激动了。周教授向我介绍的时候，我还有些不敢相信。对了，您是有文章想发表到我们报纸上吗？”
“是的。”
陈凡点头：“你们的报纸主要面向学生群体是吧？”
“是的。”
编辑刘志敏点头：“大都是学生群体，以及家长群体。不少教师也时常追我们的教育报，有好的文章，一些教师都会当作课文与学子们一起分享。”
“那就好，我这里有一篇庄周先生写的文章，您看一看。”
“庄周，您的新笔名？”
“不是我的笔名，庄周是战国时期宋国人，他是一位思想家。他的很多思想对于我们都有非常大的教育意义，但可惜，很多人对于庄周并不是很了解。”
此前讲庄周并没有讲完。
原本陈凡是准备在快抖上继续讲完庄周的。
不过后来想想。
如果还是用故事性这样的讲法，虽说庄周也很精彩。
但这样的讲法，到底还是不能将庄周的精髓
