往一样，还只是建议加入。
只要不强制，就不会有人来。
而且高二高三也是由颜欢领导的高一学生会来辅导，让学弟来辅导高年级学习，真来了怕是丢不起这人。
不过本来也是，这学习小组本就是赫密斯校长这老登为了斯潘塞这碟“醋”包的一碗“饺子”。
只要“醋”吃到了，管这顿“饺子”什么样呢？
所以，颜欢和八桥木商量的学习小组的模式大致是这样的。
五个主科，八桥木负责理科属性较强的数学和科学，颜欢负责文法、阅读和社会三科。
先摸个底，再由颜欢制定专门的学习计划。
说到底，斯潘塞的修改器在颜欢看来其实还是有点神秘的。
它不像是叶诗语、柏忆之类的这么复杂，也不像安乐的那么刺激。
你说它强吧，好像平时也不觉得，若有若无的。
不强吧，这家伙的修改器感觉什么时候都在生效，没CD的，非常夸张。
所以，颜欢打算先拿信息，把修改器的具体效果、持续时间之类的信息摸出来再说。
为了达到这一点，颜欢打算给斯潘塞的学习上点强度.
“不是，姐们你这是在干什么啊？画鬼画符呢？选择题全靠蒙就算了，问题是这第三题就四个选项，你怎么选出E选项来的啊？”
还有高手？
颜欢瞥了一眼那前面握着水性笔一脸不耐烦的斯潘塞，却见她盯着那道选择题沉默了片刻，反而抬起头来问八桥木，
“那还不是都怪你。”
“怪我，怪我什么？”
