的校区会这么大呢？”
“我从前去霍格沃茨做过讲座，其实摊开来校区都差不多大吧，”
阿隆索说着，突然从自己的袍子内衬里掏出一个巴掌大的小本子，他抽出本子里的羽毛笔，自顾自写了起来，“霍格沃茨的简易地图里的面积其实是好多个空间折叠的结果，最终用一个城堡的占地完成了一个校区的容纳。”
“我们这儿也用了空间折叠的魔法，不过当时的尼可·勒梅是通过炼金道具达成了大折叠咒，布斯巴顿的实际占地也不大，但里面的空间全都延展开了。”
阿隆索停了笔，他把这张纸撕了下来，然后递给黛拉。
“原来是这样啊。”
黛拉伸手接过那张线格纸，阿隆索用简单的线条将两个学校不同的折叠魔法使用表现出来，他还在旁边用箭头标注了一些关键词，黛拉学过原理相通的储存魔法，所以阿隆索的表达方式对她来说通俗易懂。
“老师，您画的真好，这对我来说表述的很清楚。”
她诚心夸赞道。
“是嘛！”
阿隆索的语气听起来很惊喜，他把本子放回了袍子里，温和的棕眼睛再一次端详起他目前为止年龄最小的学生，“我的学生们有时候会抱怨看不懂我的图，可我觉得我的解释一定还没这个清楚呢。”
“看来接下来的研究不会容易呢，您的话让我更期待明天了。”
黛拉谦逊地说。
“我其实倾向于先让你接触一些其它炼金物品，看你的相图，你应该还没很确定研究方向吧？”
见黛拉这个态度，阿隆索干脆也将话说的更多，他粗粗地领着黛拉走过布斯巴顿各处都开有花朵的校园，嘴上不停的说着。
“就像尼可勒梅用来辅助魔咒的炼金术属于辅魔派，我们团队现在研究的飞艇是将炼金术运用到魔法道具的建造中，属于辅具派，第三派则是以炼金术为主体的术术派，三大派之外，研究领域也分了很多。”
“我先前可能倾向于术术派，老师，我只是单纯的练习一些技巧，”
黛拉反馈了自己的认知情况，“学习的是六相炼金术。”
“所以你的可造性很强，虽然三相、四相、六相之间的元素可以组合构成，但也确实是基础打得越细后续越好操作，”
阿隆索又把本子掏了出来，开始画三相-四相-六相的推导图，“不过多一相学习都会繁琐一倍，这边基本都是三、四相的炼金师。”
他手上的笔唰唰地动着，阿隆索没全部写，只简单
