每个人都感觉到那股无形的压力。
虽然我不太在意，但显然，老师快疯了。
他站在讲台前，眉头紧锁，目光扫过每一张桌子，神情越来越严肃。
他的手不自觉地握成拳，偶尔握紧又松开，显然是在努力保持冷静。
可我能感觉到，他的耐心已经快到极限了。
“这……这是怎么回事？”
老师终于忍不住低声喃喃，“难道我们班的绿豆都有问题吗？怎么……怎么没有一个芽的？”
他看了看周围，像是想从我们身上找出什么解释。
空气中弥漫着一种焦虑的气息，连窗外的阳光似乎都透不进来。
即使是那些通常对一切漠不关心的同学，也不由自主地低下了头，开始摸着手中的绿豆，神情黯淡。
我的桌面上，那盆绿豆的花盆也静悄悄地立在那里，种子依旧没有动静。
虽然我早已习惯了这种情况，甚至有些麻木，但不知为何，今天却依旧有点不舒服。
看着那些愈焦虑的目光，我忍不住轻轻叹了口气。
周围的同学们也开始低声议论，不安的气氛逐渐蔓延开来。
有的开始交换种子，说不定别人那种就能芽；有的则拿出小刀，试图刮开种子的外壳，看看里面究竟是不是坏了；还有的已经在心底默默祈祷，能不能有一颗绿豆能奇迹般地冒出一根嫩芽。
我没有参与其中，而是微微靠在椅背上，眼睛不自觉地转向旁边那盆看似“安静”
的幼苗。
它依旧那么安静、顽强，仿佛无视着教室里的混乱和焦虑。
相比之下，绿豆的种子显得特别脆弱和无力。
终于，老师忍不住开口了：“好了，大家不要再浪费时间了。”
他的语气低沉而严肃，“绿豆不芽，是不是我们的种子有问题，或者土壤问题？这些都还需要重新检验。”
这时，整个教室陷入了片刻的寂静。
大家都安静地听着老师的话，心里却纷纷打起了小算盘。
有些人开始低声交换意见，猜测到底是哪里出了问题；而我，只是微微抬起了眼，盯着桌上的幼苗，不知为何，心底有一种莫名的安慰。
我叹了口气，心中忍不住感到一阵无奈。
看着老师那快要崩溃的表情，我能感受到他正努力维持着作为老师的冷静，然而他那微微抖的手指和紧咬的牙关却有些晃眼。
显然，他已经开始怀疑是不是班上的所有学生都天生不
