“国际女歌唱家临时加价？”
“章子衣艳压当场！”
“《功夫》团队助阵！”
“张一谋表示，这部电影绝对会超过《英雄》！”
《十面埋伏》在如此高调的首映式之后，更加高调的上映了。...
李然的构想迅速得到了团队成员的一致认可。陈瑶兴奋地说道：“这是一个绝佳的机会，我们可以将文化传承计划推向更深层次的教育领域。”林悦补充道：“通过在线课程的形式，可以让全球的学生在课堂上接触到那些濒临失传的文化瑰宝，这不仅是一种知识的传播，更是对下一代价值观的塑造。”
刘洋则从技术角度提出了自己的看法：“我们需要构建一个强大的在线教育平台，这个平台不仅要支持多语言、多媒体内容展示，还需要具备互动功能，让学生能够直接与文化专家进行交流。”李然点头表示赞同，并进一步提出：“我们的课程不能仅仅是单向的知识灌输，而是要设计成一种体验式的教学方式。比如，学生可以通过虚拟现实技术‘亲临’古代文明遗址，或者通过增强现实技术亲手‘制作’传统手工艺品。”
###在线课程开发的第一步：目标与框架
为了确保这一计划顺利实施，团队决定首先明确课程的目标和框架。他们将课程分为三个主要模块：历史与文化背景、技艺与实践、以及全球化视角下的文化交流。
1.**历史与文化背景**
这一模块旨在帮助学生了解不同文化的起源和发展历程。例如，第一节课可以聚焦于古埃及文明，通过视频、图片和文字介绍金字塔的建造过程及其背后的宗教信仰体系。同时，还可以邀请考古学家通过直播形式为学生解答疑问。
2.**技艺与实践**
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