p;而陈伯吹则翻开论文，儿童文学三大母题几个大字出现在眼前。
爱，顽童，自然三大母题，母题？
陈伯吹挑了挑眉，有些意外的想道：“居然提出了新的划分法方式？不错嘛，程开颜这小子！”
论文题目很大，但程开颜这篇论文稳打稳扎，首先介绍自己的分类原则，又对国内外儿童文学理论研究者他们的划分方式做了充分的分析和评价。
例如陈伯吹在六十年代提出的儿童文学分层理论，将其划分为幼儿文学、儿童文学、少年文学。
陈壁纸见状不由笑了起来，同时心中震动不已。
他意识到这是一篇极具创新性的论文，可能打破了传统的分类方式。
和程开颜的三大母题论相比，自己的三层次理论显得有些过时了。
陈伯吹罕见的坐直了身体，脸色严肃起来。
一页一页的快速翻看下去，从国内第一部现代的童话《稻草人》，按照历史发展，文学发展，时代发展的脉络一直往下分析。
这时他才意识到这不仅仅是一篇专注于阐述三大母题的论文，甚至将中国儿童文学简单的梳理了一遍，虽然简陋，但无论是从论点的阐述逻辑，理论框架的搭建能做到逻辑自洽。
对此，陈别吹心中闪过一个念头，那就是：“这篇论文太适合作为儿童文学专业的教科书了！全面且通俗易懂。”
通过这永恒的三大母题意义和特征，能够更好的深入理解儿童文学作品内在的美和价值。
其中最令陈别吹感到共鸣的则是，文章中一些思想与自己不谋而合，儿童文学不仅仅是社会教育的工具，儿童文学的审美功能，艺术氛围同样重要，为儿童提供丰富且多元化的精神滋养。
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