还能获得一对一辅导机会。
某山区小学的校长激动地说：“我们这里师资力量有限，但有了这个平台，孩子们终于有机会接触围棋了。看到他们每天围坐在一起研究棋谱，我真的很欣慰。”
除了常规课程外，苏以明还定期举办主题讲座，邀请围棋大师分享自己的成长经历和心得体会。这些活动不仅拓宽了学生的视野，也让他们对围棋产生了更深的情感共鸣。
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###六、围棋与心理健康的结合
随着现代社会生活节奏加快，人们面临的压力日益增大。苏以明敏锐地捕捉到这一点，开始探索围棋在心理健康领域的应用价值。
####（一）冥想中的围棋
他提出了一种名为“静心围棋”的新形式，即在对弈过程中融入冥想元素。参与者需要先闭目调息几分钟，让思绪归于平静，然后才开始下棋。这种做法不仅可以帮助人们集中注意力，还能缓解焦虑情绪。
“当你全神贯注于棋盘上的每一个落子时，外界的烦恼似乎都会暂时消失。”一位尝试过这种方法的企业高管如是说道。
####（二）特殊群体的支持
苏以明特别关注那些因疾病或创伤而遭受心理困扰的人群。他与多家医疗机构合作，开展了一系列实验项目，旨在验证围棋是否能够改善患者的心理状态。
例如，在一家儿童康复中心，患有自闭症的孩子们被引导着学习简单的围棋技巧。起初，他们大多表现出抗拒，但在老师的耐心引导下，渐渐找到了乐趣。一名家长兴奋地告诉苏以明：“自从孩子接触围棋后，他的专注力明显提高了，而且愿意主动与其他小朋友交流了！”
类似的成功案例越来越多，也让苏以明更加坚定了推动这项事业的决心。
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###七、围棋文化的
