教材开发。他邀请了一批资深围棋教练和教育专家，共同编写了一套适合青少年使用的围棋教材。这套教材分为初级、中级和高级三个阶段，涵盖了从入门技巧到高端战术的所有内容，并配有详细的案例分析和练习题。
同时，他还组织了多期针对中小学教师的围棋培训班，帮助他们掌握必要的教学技能。这些培训不仅包括理论知识的学习，还包括实际操作演练，让老师们能够更加自信地面对课堂上的各种问题。
一位参加过培训的小学教师感慨道：“原来我以为自己只是来学点简单的围棋知识，没想到收获远超预期。现在我可以把围棋当作一种工具，用来培养孩子们的综合素养。”
####（三）校园围棋联赛的建立
为了进一步激发学生的学习热情，苏以明发起了“全国校园围棋联赛”。这项赛事面向所有开设围棋课程的学校，鼓励学生们通过比赛检验自己的学习成果。联赛分为区域赛和总决赛两个阶段，每个阶段都设有不同的奖励机制，激励参赛者不断进步。
比赛中，除了个人对抗之外，还特别设置了团体赛环节，强调团队合作的重要性。这种形式深受学生喜爱，因为不仅可以展示个人实力，还能感受到集体荣誉带来的成就感。
一名初中生选手表示：“刚开始我只是随便报名试试看，没想到越打越有意思。特别是在团队赛的时候，我们几个同学齐心协力，最终赢得了冠军，那种感觉真的太棒了！”
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###九十五、围棋文化的国际传播
随着围棋在国内的普及程度不断提升，苏以明的目光也开始转向海外。他意识到，作为中华传统文化的重要组成部分，围棋有能力在全球范围内展现中国智慧的魅力。因此，他制定了一系列国际化推广策略，致力于将围棋文化推向世界舞台。
####（一）海外围棋中心的建设
苏以明首先选择了一些对中国文化较为熟悉的国家和地区，如日本、韩国、欧洲等，
