“我们查到了她的档案。”林雪的声音微微发颤，“她在省体校任教不到一年，带过七个学生，全都考上了专业段位。而她的最后一份教学笔记里写着一句话：‘围棋的意义，不在胜负，而在传承。’”
弹幕骤然炸开：
>“天啊……真的是她！”
>“我就是她带出来的学生之一……我以为没人记得她了。”
>“老师，您听见了吗？您的女儿现在会下棋了。”
林雪关掉图表，重新看向镜头。“昨天晚上，李心遥和‘妈妈’下了人生第一盘完整对局。她执白，母亲执黑。开局平稳，中盘激烈，收官时，白棋差一目告负。你知道她怎么说吗？”
她停顿了一下，眼角泛起湿润。
“她说：‘妈，这次我没哭。我想让你知道，我能赢你，只是还没到时候。’”
房间里静得能听见呼吸声。远方某座城市的出租屋里，一位独居老人默默摘下耳机，起身走到书架前，取出一本积灰的棋谱。封面上写着：“女儿五岁生日纪念局”。他翻开第一页，按下手机录音键，轻声说：“囡囡，爸爸今天想跟你复盘这盘棋。”
同一时刻，在云南山区的小学教室里，那位老教师正带着孩子们练习“大飞守角”。平板上的GoMaster界面忽然跳出提示：
>【检测到情感共振增强】
>【关联记忆激活：三代人共用同一套定式体系】
孩子们惊喜地发现，系统竟然能识别他们模仿父亲、祖父下棋的姿态，并自动生成对应的语音回应。一个小男孩举着手说：“老师！它说我爷爷当年最爱用‘二间跳’，还总爱吹口哨！”
老师笑了，眼眶却红了。“是啊，你爷爷每次走出妙手，都要吹一段《小河淌水》。”
林雪不知道
