“儿子会说话了！”
路知行刚进门厅，就听到薛宴辞朝着他大喊，“知行，儿子会说话了！”
路知行将毛呢外套递给身后的周越，冲到门厅洗手池，快洗过手后，将叶嘉盛从薛宴辞怀里接过来，“儿子，叫声爸爸听听！”
“爸爸，我要……我要……”
后面说了什么，路知行一句都没听懂。
原本还想着，这小子能是个好带的主儿，现在看来，或许会比叶嘉念、叶嘉硕更难带。
叶嘉念小时候想要得到一个东西，张口就是：爸爸，抱我，然后撒娇说想要什么。
只要得不到就假装闹脾气，生气。
叶嘉硕小时候想要做成一件事儿，张口就是：爸爸，读《十万个为什么》，好不好；爸爸，种一棵葡萄藤，好不好。
到了叶嘉盛，直接就是，爸爸，我要……
路知行大失所望，将叶嘉盛还给薛宴辞了，脱下西装外套，松松领带，拿起留给叶嘉念的家庭作业仔细检查两遍。
“路老师，你就不好奇咱儿子为什么刚开口学说话，就会说「我要」这两个字？”
路知行没有搭理朝他靠过来的薛宴辞，更没搭理流着口水朝他喊爸爸的叶嘉盛。
这两个人的坏心思，路知行是猜不到，但并不代表他不知道这两个人在酝酿坏心思。
“叶嘉念，过来。”
路知行一手拿着女儿的作业，一手指向她的作业本，“点燃的目的是使可燃物的温度达到着火点，而燃烧是热光的剧烈氧化反应现象，不是反应条件。”
叶嘉念摇摇头，没听懂。
路知行取一根生日蜡烛，划着火柴演示一遍，“叶嘉念，我们能用火柴把蜡烛点亮，这个动作就是点燃。
蜡烛在燃烧过程中光、热就是反应现象。”
叶嘉念明白了，“所以方程式上面要写反应条件，不能写反应现象。”
路知行夸奖女儿几句，趁着蜡烛还在燃烧，又带着叶嘉念观察一会儿火焰，给女儿讲了蜡烛的火焰为什么分三层，每一层又都叫什么名字……
路知行对叶嘉念、叶嘉硕的教育和薛宴辞持同样的态度，没有必要非得按照课本进程来，更没必要按照年龄去划分。
路知行看完叶嘉念的作业，又拿起叶嘉硕的作业检查一番。
这儿子的字，比女儿写得还要潦草，就跟鬼画符似的。
路知行原本想拿给薛宴辞看一眼，让她好好教育儿子一番的。
可又想到她当
