下讲，想着此行还有不少事待要问询，回转正题说道：“年兄，虽说是言明了不干涉你的教学，然则还是忍不住想要问你，下一步你计划怎么走？”
葛自澹笑着说道：“你呀，到底沉不住气。在说下一步之前，我还想先申明一下，我为什么会答应收亚日。当然了，这里面你是首要的因素。我早先收学生，多是一边教，一边看，我这回则是先看而后教。当初可能是没什么经验，一方面主要也是谋事，毕竟我至少要把丸子照顾好，必要的报酬是很重要的，这在其中占的比重比较大，当然也是我后来择人的无心插柳之处。后来，我也细想了一下，想要比较方便或者放心的教导出一个好的学生来，有几个方面是很重要的。其一就是家境，我前面也提到过，你切莫小看家境对一个人的影响，就想着白手起家何等英雄风光，如何如何的，这如童话般的都是骗人的。寒门贵子自然有，但也并不是普通意义上的寒门和贵子罢了。家境往往决定一个人的胆量、眼界、品味和经历、欲望等等，也包含有家庭成员的言传身教，就是教养的问题，这里没有褒贬的意思。早先说过一个家境贫寒之人，他想要改变处境，那么他的需求就必然很多，这其中需要解决的问题就会更多，而他的起点很低，首先为了生计等一些基本问题，他必然要比别人更加努力、勤奋和耗费时光，即使这样，他也可能只是在某个方面有可能达到别人的程度，其它的那些都还不好说，与此同时，别人说不得走的更远，因为别人不需要经历这些个东西。家境好的，他所经历的人事物和对人事物的态度与他人相比，先天就有太多的优势，就是前面说的胆量、眼界、品味、经历和欲望这些，胆量更大、眼界更阔、品味更高、经历更丰，偏偏普通的欲望却很小，当然这不是必然，而是多数如此。欲望大了的就是野望，也是野心，那再结合胆量、眼界等等那些，其中的优异者，就所求甚大，那就实在是太值得教一教了。其二也是要看学生的年龄。年龄和经历、思想观念这些的关联比较大，对理解能力也有一定的影响。年龄小，经历、思想观念还未成型，可塑性强，这就便于接受新的思想和新事物，受旧有影响会比较小。年龄大的，已经形成了一定的自己的思想，往往对新东西的接受程度就会相对低，趋于保守。当然了，年龄太小，你自己就只能当保姆了，哪儿来的时间精力教授，更别说他是否理解你所说的话。所以往往在选择当中，都会选年龄适合，但还未成型之时。其三是天资。一个人的天资是天生的，天资好的都是得上天宠爱
