面前。
陆离直接带着印刷雕版和印刷活字走上了“讲台”。
“那些数字符号你们都熟悉了吧？”陆离问下面的学生。
“熟悉了。”
“已经熟悉了。”
“感觉确实挺好用的。”
“……”
稀稀拉拉且略带嘈杂的声音回应着他的话。
除了已经熟悉数字符号之外，还有人已经发现这数字符号确实比他们写壹贰叁肆这些文字要更加简便。
也有学生将目光放在他放在讲台上的那些东西上面，看着上面阳刻出来的字，他们大致明白了那是什么——印刷术嘛！
然后又看到一条条活字印时，瞬间就有人瞳孔震缩了一下。
读书识字总是避免不了要反复抄写，有些人也曾想过用印刷这个捷径……可雕版印刷确实不错，但问题在于太死板了，印一页字就要雕一板，如果印新的页字，就要重新雕刻才行。
但是如果把这些字给拆下来呢？由死变活，只需要重新排列就可以了。
陆离问道：“熟悉了就好，不知道你们有没有感觉我只给你们一张纸的情况下，你们45个人全部看一遍，并且再抄录下来会不会有些麻烦？”
“有点麻烦……”
下面的声音依然稀稀拉拉的。
很显然，这些少年虽然在一定程度上认可了是跟随他学习，但是并没有把陆离放到一个先生的心理地位上。
陆离见到这一幕，倒是也觉得正常，毕竟都是从少年那个时候
